Estudiantes podr�n escuchar los sonidos de J�piter y el Sol

ricardo.roman@emprende.cl — Mon, 08 Sep 2008 10:23:57 -0400

latercera. Como una forma de acercar la astronomía a todo el mundo, Planetario lanzó de manera oficial la convocatoria que invita a establecimientos educacionales de todo Chile a participar en la Red Escolar de Radioastronomía para el Bicentenario. La iniciativa se enmarca en el proyecto “Astronomía para el bicentenario: del Universo visible al invisible”, financiado por el Fondo Alma- Conicyt 2007, cuyo objetivo es promover en escolares, docentes de aula y público general, conocimientos de radioastronomía, astronomía en general y otras ciencias afines. Para ello, Planetario junto a los Departamentos de Física e Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Santiago de Chile seleccionarán a 50 colegios a lo largo del país, para entregarles un kit de radio-antenas que permiten escuchar las emisiones del Sol y de Júpiter.

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Los mitos que impiden mejorar la educaci�n

ricardo.roman@emprende.cl — Tue, 26 Aug 2008 18:35:34 -0400

Mariana Aylwin y un equipo de expertos de GiroPaís están trabajando en una serie de propuestas que permitan avanzar en una real mejora de la educación, partiendo por derribar los mitos que predominan y entrampan el diálogo, y apuntando a las primeras propuestas de mejoras del sistema educacional. Seguro habrá que incluir en la superación de mitos, la reflexión sobre lo que entendemos por educar, enseñar y aprender, como lo propone Fernando Flores en su reflexión filosófica sobre educación, que no es producir, procesar ni transmitir conocimientos (vaya mito).

La presentación completa de Mariana Aylwin aquí

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Patricia Matte: "revoluci�n educacional a la chilena"

ricardo.roman@emprende.cl — Sat, 23 Aug 2008 15:59:13 -0400

lasegunda. Gestión y más gestión: La "fórmula Matte" para la "revolución educacional a la chilena". "Sueño con que algún día alguien se atreva a hacerla. Yo me saltaría a todos los gremios, a pie junto, y me iría a hablar directamente con los profesores", dice la socióloga y educadora. Suena raro escuchar a un Matte hablando de "revolución"... El otro día, como tantos otros, la socióloga, educadora y experta en materias sociales Patricia Matte fue al Congreso. Al Senado concretamente, para exponer -por enésima vez- sobre la Ley General de Educación. Pero la discusión giró rápidamente hacia otro flanco, el de la GESTION EN EDUCACION (ella lo subraya), a raíz de la precaria situación que había quedado al descubierto en el Instituto Nacional. Y al único que le encontró la razón fue a Julio Isamit, el ex dirigente de la revuelta pingüina de 2006. Fue, dice, "el único que dijo la firme: No nos sigamos sacando la suerte entre gitanos, sabemos por qué el Instituto Nacional ha caído en lo que ha caído, porque hay una serie de falencias que no se hablan en este país". Por Andrés Venegas R.

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Estatuto Docente: Una tragedia peor que el Transantiago

ricardo.roman@emprende.cl — Sat, 23 Aug 2008 15:35:46 -0400

quepasa. Mario Waissbluth, profesor de la Universidad de Chile y afín a la Concertación, se abocó a revisar un sinnúmero de estudios y cifras, y a conversar con expertos en educación, directores y sostenedores de colegios. La idea era arribar a un balance, sin eufemismos ni clichés, sobre la calidad de los profesores y de la educación en Chile y los factores que influyen en ésta. He aquí las dramáticas conclusiones:

Estimados lectores, les expresaré algunas preocupaciones y proposiciones respecto a la tragedia griega que estamos viviendo en la educación, hipotecando el futuro nacional por décadas. No me referiré a la LGE (imprescindible) ni al musical jarrazo, sino a los temas que verdaderamente me preocupan. En este país no se habla la firme, y si no nos sentamos todos a conversar sin eufemismos disfrazados de ideología, esto no se arregla.

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Firefox va al colegio

ricardo.roman@emprende.cl — Thu, 14 Aug 2008 22:23:09 -0400

mouse. Firefox es reconocido mundialmente por ser uno de los mejores software para recorrer la web, su rapidez, seguridad y los cientos de plugins lo hacen el preferido de muchos internautas. En este artículo revisaremos una serie de complementos que convierten al navegador Open Source en una excelente herramienta para los estudiantes e investigadores de todo ámbito y nivel. Por Daniel Vak Contreras

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e-competencias: educaci�n con remedio

ricardo.roman@emprende.cl — Fri, 22 Aug 2008 14:54:15 -0400

Guillermo Lutzky. Acerca de conceptualizaciones y puestas en práctica de competencias. Cristóbal Cobo tiene una mirada estratégica sobre educación y TICs que admiramos. En una entrada de su blog, llamada educación con remedio, nos deja algunos planteos interesantes, y una conceptualización "en beta" sobre la cual nos tomamos el atrevimiento de comentar, ya que, sobre este particular, en los últimos días hemos estado reflexionado y incorporado algunos apuntes que entendemos relevantes.

Planteos

1. Tanto las TIC como las competencias están insertas en el mismo paradigma darwiniano de la constante evolución. Por ello, lo que ayer era una e-skill relevante (que generaba valor agregado) hoy muta a convertirse en una basic skill, que todo mundo debiese dominar (ej.: tener una blog, conocer para qué sirve una Tag o saber cómo buscar información sólo entre fuentes confiables, etc.).(...)

2. Aunque existen estudios que plantean que hay una correlación positiva entre las competencias digitales y la capacidad de generar valor agregado de los empleados (ver New Perspectives on ICT Skills and Employment, OCDE, 2005), parece interesante preguntarse hasta qué punto estas e-skills están directamente relacionadas con el resto de las competencias, que no necesariamente guardan relación con el uso de las nuevas tecnologías (soft skills, es decir habilidades relacionales, resolutivas, de creatividad, colaborativas, etc.)[Apuntes] . (...)

3. En definitiva parece acertada esta apuesta por estimular la formación de “hybrid skills” (Burgelman, 2000) que integren competencias tanto en el uso de las TIC con otras vinculadas con el criterio, la creatividad, la adaptabilidad y un montón de otras destrezas que no sólo no son medibles, sino que están entrando a la discusión de la educación a una velocidad poco apropiada para el ritmo de cambios que hoy nos toca ver.
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Es necesario m�s liderazgo directivo para nuestras escuelas

ricardo.roman@emprende.cl — Mon, 21 Jul 2008 09:42:26 -0400

emol. Sólo quienes tengan esas capacidades podrán romper la inercia y generar dinámicas a favor de la calidad de la educación. La investigación ha demostrado que el liderazgo directivo es el segundo factor intraescuela, luego de las competencias docentes, que más influye en la calidad de la educación. Los buenos directivos cumplen funciones críticas: orientan una visión de futuro y un proyecto educativo, apoyan técnicamente el desempeño docente, aseguran la función administrativa, preservan un clima escolar centrado en el aprendizaje, promueven la participación de los padres, relacionan al establecimiento con el sostenedor y el Mineduc, y forman nuevos liderazgos. José Weinstein C. Gerente Área Educación de Fundación Chile

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"M�s que profesores, debemos ser aut�nticos maestros"

ricardo.roman@emprende.cl — Fri, 22 Aug 2008 14:42:45 -0400

emol. Billy Staples pasó de ser un actor de segunda a convertirse en un reconocido educador que lucha para sacar adelante, por todos los medios, a los niños más pobres de Nueva York y Filadelfia, en Estados Unidos. La historia del estadounidense Billy Staples es de todo menos normal. En los 80 dejó los estudios superiores y partió a probar suerte a Hollywood, para ser una estrella, logrando aparecer en películas como "Gremlins 2". "¡Yo era el reportero que salía medio segundo en una esquina de la pantalla!", recuerda. Pero cuando vio que, tras dos años de trabajo, esa aparición era su mayor logro, dejó el cine y entró a una compañía telefónica: "Tenía que intentar algo nuevo, no soy estúpido". Por Manuel Fernández Bolvarán

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Relaci�n afectiva entre los j�venes y la tecnolog�a

ricardo.roman@emprende.cl — Mon, 14 Jul 2008 11:01:28 -0400

emol. La curiosa relación afectiva entre los "tecno-jóvenes" y la tecnología. Mire los adolescentes que tenga más cerca y estará de acuerdo: son verdaderos pulpos tecnológicos. Revisan cuatro o cinco páginas web en paralelo, chatean por messenger, suben imágenes a su fotolog y ven videos en YouTube. Al mismo tiempo, se comunican con sus amigos por celular... vía mensajería de texto, porque las orejas las tienen ocupadas con el MP3. Lo novedoso es que no sólo utilizan la tecnología como herramienta, sino que se relacionan con ella a nivel emocional. Así lo muestra un estudio realizado por Criteria Research a jóvenes de entre 14 y 25 años, de los estratos C1, C2, C3 y D. La investigación concluye que los sub-17, sin importar su estrato socioeconómico, ven a la tecnología como un espacio para relacionarse con sus pares, y que la sienten como canales de expresión y comunicación tan válidos como el cara a cara. Por Marcela Carrasco Cabello

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Chile empieza a probar sistemas de ense�anza escolar virtual

ricardo.roman@emprende.cl — Sun, 13 Jul 2008 22:38:21 -0400

emol. Sólo un computador y conexión a banda ancha es lo que se necesita para asistir a dos colegios nacionales que funcionan 100% por internet. Una alternativa al sistema tradicional que genera debate, pues no está regulada por el Ministerio de Educación, donde plantean que esta modalidad puede complicar el desarrollo social de los niños. No hay sala de clases, ni pizarrón. Tampoco uniforme, ni patio, ni compañeros de banco. El "colegio" de los hermanos Amanda y Vicente Chau está en una pieza de su casa. Por Pamela Carrasco T.

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